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lunes, 29 de octubre de 2012

Un aspecto clave para la interpretación: el contexto

La interpretación en el periodismo tiene en el contexto un aspecto clave, dado que contribuye a ubicar el hecho o el tema en perspectiva, además de aportar elementos informativos para la cabal comprensión de los alcances y antecedentes del tema tratado. Al contextualizar profundizamos en el tema, lo ubicamos en perspectiva y reforzamos la exigencia periodística de ofrecer un abordaje del hecho o acontecimiento en forma integral. Con ello nos alejamos de nociones superficiales que tienden a presentarlo de manera aislada, sin la debida explicación y contextualización. Los hechos, incluso los más sorpresivos e inesperados tienen una historia, un pasado, unos antecedentes que es menester tomar en cuenta a la hora de presentarlos informativamente. Es nuestra tarea mostrar ese devenir.
A partir de algunas ideas expuestas en el libro de José Luis Benavides y Carlos Quintero, Escribir en prensa. Redacción informativa e interpretativa (México. Alhambra, 1997), proponemos una batería de preguntas que podrían orientar nuestro trabajo. Inspirados en una guía de William Blundell, estos autores explican seis dimensiones periodísticas que, basadas en preguntas, "ayudan al reportero a capturar el contexto de un acontecimiento o fenómeno: historia, alcance, causas, impacto, contracorriente, y futuro. Con ellas, el reportero intenta responder al por qué y al cómo de un acontecimiento o fenómeno" (p. 216).
En el siguiente enlace las presentamos:

http://es.scribd.com/doc/111513729/El-Contexto-en-El-Repotaje-Nva-Presentacion

Pero como bien advierten Benavides y Quintero, no se trata de dar respuesta a todas y cada una de estas interrogantes, sino decidir y jerarquizar cuáles son las más relevantes para la realización de nuestras informaciones. En la construcción del contexto juega un papel central el trabajo investigativo por parte del reportero, así como su capacidad analítica y la claridad en el planteamiento central que articula su trabajo.
Por último, vale tener presente lo señalado por Federico Alvarez en su libro La información contemporánea (1978/2010), cuando sostiene que el reportaje interpretativo "está dirigido a la mente del lector; su meta es convencer, no impresionar. De allí que los recursos fundamentales, sin que ello indique desprecio u olvido por la narración y la descripción, son el análisis, la comparación y el razonamiento lógico. Aquí sí es un objetivo la demostración de algo. Todo esto impone un método de trabajo en el cual la reflexión y la investigación se complementan".


domingo, 28 de octubre de 2012

I Jornada de Periodismo Interpretativo Federico Alvarez





Con el lema “Construyamos contexto”, el venidero mes de diciembre se realizará en nuestra Escuela de Comunicación Social de la UCV la I Jornada de Periodismo Interpretativo Federico Álvarez. 

Esta I Jornada se llevará a cabo los días 6 y 7 de diciembre y ha sido organizada por la Cátedra de Periodismo Informativo del Departamento de Periodismo, con el apoyo de la Coordinación Académica de la Escuela.

La actividad está dirigida no sólo a compartir reflexiones e investigaciones en este ámbito del periodismo, sino también a rendir homenaje a la memoria del profesor Federico Alvarez, quien fuera docente del Departamento de Periodismo y ex Director de la Escuela de Comunicación Social. 

Actualmente se mantiene abierto el período de recepción de ponencias en temas como la hermenéutica y el periodismo interpretativo; la metodología de la investigación en el periodismo interpretativo; el periodismo interpretativo y la construcción de contexto; presencia del tratamiento interpretativo en los géneros periodísticos; historia del periodismo interpretativo en Venezuela; el periodismo interpretativo en la dimensión digital, entre otros. 

Durante las sesiones se contará con la presencia de maestros y docentes activos y jubilados de la Escuela, cuyos aportes en este campo han sido significativos. 

La información sobre la Jornada puede obtenerse directamente en el siguiente blog:


http://periodismointerpretativofa-ucv.blogspot.com/p/tematicas.html


Este evento constituirá una valiosa ocasión para que los profesionales y estudiantes de periodismo se aproximen a las reflexiones e investigaciones que sobre el Periodismo Interpretativo se vienen realizando en el país.

jueves, 11 de octubre de 2012

Sobre el Reportaje Interpretativo


A continuación les dejo las láminas utilizadas en nuestra clase sobre el reportaje interpretativo, sus características y demás aspectos relacionados con este género periodístico:

http://es.scribd.com/doc/109713258/El-Reportaje-Interpretativo

El reportaje interpretativo



Federico Alvarez formuló en 1978 en su libro La Información Contemporánea, los aspectos más resaltantes de la interpretación periodística, como una de las metas a cumplir por el periodista de nuestro tiempo.
En este sentido, sistematizó el proceso que se debe seguir para la realización del reportaje y cuyos aspectos podrían resumirse de la siguiente manera:

1.- Selección del tema
2.- Plantear una hipótesis de trabajo. Esta hipótesis sirve de punto de partida, de guía, de brújula a la investigación.
3.- Investigación para corroborar la hipótesis. Consulta a fuentes documentales (bibliotecas, archivos personales e institucionales, otros) y en fuentes vivas (entrevistas, conversaciones con protagonistas, antagonistas y testigos. En el caso de negar la hipótesis, desecharla y “elaborar la tesis con los elementos que se desprenden de la investigación”.
4.- Planteamiento de la tesis del reportaje
5.- Jerarquización y ordenación de los datos encontrados.
6.- Redacción del reportaje
(F. Alvarez, pp. 116-117).


Reportaje Interpretativo
Fases de la investigación

1.- Selección del tema                      
-Naturaleza del suceso
atributos/factores)
en función de:           - Línea informativa del medio
                                   - Característica del público

2.- Formulación de hipótesis de trabajo

3.- Investigación para corroborar hipótesis

4.- Planteamiento de la tesis del reportaje

5.- Jerarquización y ordenación de los datos obtenidos

6.- Redacción del reportaje
I.- Encabezamiento: no es el lead. Planteamiento de la tesis. De lo particular a lo general/ De lo general a lo particular.

II.- Cuerpo o demostración: Jerarquización en orden decreciente de importancia de los datos y argumentos que demuestran la tesis.

III.- Conclusiones: Más datos de peso vinculados con la confirmación de la tesis.

(Fuente: Federico Alvarez (1978). La Información Contemporánea. Caracas: Contexto Editores. p.p.116-117)

Algunas referencias sobre este tema:

-     Alvarez, Federico (1978). La información Contemporánea. Caracas, Contexto Editores. Segunda edición disponible: Caracas, Agencia Venezolana de Noticias, 2010.
-        Castejón, Enrique (2009). Periodismo, recursos para la verdad. Caracas, Panapo
-        Benavides, José Luis y Quintero, Carlos (1997). Escribir en prensa. Redacción informativa e interpretativa. México, Alhambra Mexicana.
-        Cantavella, Juan y Serrano, José Fco. (Coords.) (2004). Redacción para periodistas: Informar e interpretar. Barcelona, Editorial Ariel.
-        Herrera, Earle (1981). El reportaje, el ensayo: de un género a otro. Trabajo de Ascenso UCV, mimeo, Caracas (también en Equinoccio, USB)

miércoles, 10 de octubre de 2012

La noticia interpretada


Los temas abordados en esta clase: La noticia interpretada. Características. Diferentes tipos de estructuras en la noticia. Estructura básica. Diferencias con la noticia abordada desde el tratamiento informativo. Ubicación de la tesis, desarrollo demostrativo y análisis del contexto en el género. Uso en el periodismo contemporáneo.
La presentación que acompaña la clase puede verse en el siguiente enlace:

La interpretación como tratamiento periodístico


En las láminas que compartimos a continuación abordamos el tema de la Interpretación como tratamiento de la información periodística. Partimos de un aspecto que consideramos clave: interpretamos para informar mejor. La interpretación es una perspectiva periodística dirigida a ofrecer informaciones que escapen de una  noción de tratamiento de los acontecimientos presentados, narrados sin el contexto que le da sentido en sus causas y en sus efectos. Vale tener presente lo señalado por el catedrático español Lorenzo Gomiz:

“La interpretación periodística permite descifrar y comprender por medio del lenguaje la realidad de las cosas que han sucedido en el mundo y se completa con el esfuerzo, también interpretativo, de hacerse cargo de la significación y alcance que los hechos captados y escogidos para su difusión pueden tener” (Gomiz, Teoría del Periodismo. Paidós, Barcelona, 1997. Página 36).
La clase incluye también los siguientes puntos: aspectos metodológicos de la Interpretación. El problema. La hipótesis. El discurso periodístico interpretativo. Su expresión en los géneros periodísticos: estructura, lenguaje. La demostración y explicación. Diferencias entre el discurso valorativo y la opinión periodística.

A continuación el enlace con las láminas: